La mitad de los grupos del IES Ana Luisa Benítez participa este curso en el Proyecto “Gran Canaria Recicla” y en la reducción y separación de residuos

Durante el curso escolar 2018-2019, 14 grupos de todos los niveles que se imparten en el IES (ESO , Bachiller, FPB, PFPA y Ciclos formativos de grado medio y grado superior) han recibido una charla previa formativa y una visita posterior al Ecoparque Salto del Negro, dinamizado por el proyecto «Gran Canaria Recicla”, del Cabildo de Gran Canaria, esto es, la mitad de los grupos del centro educativo.

http://cabildo.grancanaria.com/r-proyecto-educativo-gran-canaria-recicla

En cuanto a los residuos “domésticos” (los que se depositarían en contenedor verde, amarillo, azul o gris), en el IES Ana Luisa Benítez, hasta el curso 2018- 2019 existían numerosos cubos, papeleras y contenedores de variados colores dentro y fuera de las aulas, todos ellos funcionando como “contenedor gris”, ya que se recoge todo sin distinción y se junta, depositándolo posteriormente en los “contenedores grises” o “todo en uno”. Hay una excepción y es el contenedor azul de sala de docentes y el contenedor azul de la puerta de entrada al IES, que sí se gestiona directamente para su reciclado.

El diagnóstico realizado a principio de curso fue:

  • No se separa y recicla la mayoría del papel (que se tira en las aulas en las “papeleras”)

  • No se separa y recicla nada de “plástico” (envases ligeros) en el IES Ana Luisa Benítez.

  • En cuanto al vidrio, no es un residuo representativo en el IES.

  • Todo es “gris”, salvo el contenedor azul de sala de docentes y el azul de la entrada.

Durante el curso 2018- 2019 se solicitan cubos de separación de residuos de cuatro compartimentos (verde, amarillo, azul y gris) y se traen al centro educativo para que cada docente que lo desee lo solicite para su aula y gestione sus propios residuos junto a su alumnado: llevarlos al contenedor azul de la entrada y al amarillo que se instala nuevo.

Los objetivos alcanzables en el IES en cuanto a residuos son:

A medio plazo:

El correcto reciclaje en el IES de los residuos “azules” y “amarillos”:

  • Su correcto depósito por parte del alumnado, personal docente y no docente.

  • Su correcta gestión por parte del IES.

  • Implicar al servicio de limpieza.

  • Implicar a la cafetería del IES.

  • Encontrar un gestor de residuos de “envases ligeros” (contenedor amarillo) para el IES.

A largo plazo:

  • La reducción de residuos “amarillos” en el IES.

  • El compostaje de desechos orgánicos.

Animamos a continuar para alcanzar estos objetivos el curso que viene a toda la comunidad educativa. Es un pequeño esfuerzo extra, pero es un gran gesto para con el medioambiente.

Sobre todo los plásticos son un grave problema en esta isla, es el residuo que más se genera y en este IES con unos/as 500 alumnos/as y unos/as 50 docentes, aparte de personal no docente, pongamos como ejemplo una botella de agua de ½ litro diaria (u otro tipo de bebida como una lata de refresco o un pequeño tetrabrick de zumo): serían unas 500 botellas plásticas diarias, 2.500 a la semana, 10.000 al mes, unos 80.000 al año solamente en el IES Ana Luisa Benítez.

 


El IES Ana Luisa Benítez participa en los proyectos del Instituto Jane Goodall “Movilízate por La Selva” y “Chimpamigos” con el reciclaje de teléfonos móviles para proteger los ecosistemas africanos y gana el apadrinamiento de la chimpancé Lemba

El IES Ana Luisa Benítez participa en el proyecto «Movilízate por la selva» del Instituto Jane Goodall, como centro educativo. La campaña consiste en fomentar el reciclaje de teléfonos móviles para proteger los ecosistemas africanos.

Para la fabricación de los teléfonos móviles hace falta minerales escasos y muy preciados como el COLTÁN, que podrían aprovecharse de teléfonos en desuso. Se puede encontrar más información al respectoaquí: https://www.xataka.com/investigacion/coltan-nuestros-moviles-no-serian-tal-como-que-sirve-mineral-codiciado-tecnologicas

Actualmente, más de la mitad de los/as canarios/as sufre el “Síndrome de Diógenes Digital”, ¿cuántos teléfonos tenemos en casa en desuso? Encontramos más información aquí: https://www.antena3.com/noticias/tecnologia/mas-de-la-mitad-de-los-espanoles_201904085caae26b0cf235efbc6b9990.html

Comenzamos la campaña en mayo y el martes 12 de junio hicimos entrega de más de 39 teléfonos móviles que fueron entregados a Gestor Autorizada, ganando automáticamente el apadrinamiento durante un año de una de las más de 150 chimpancés rescatada que vive en el centro de rehabilitación de chimpancés de Tchimpounga en Congo, llamada LEMBA.

Lemba es una dulce chimpancé rescatada en 2009. Cuando llegó, con apenas 2 años, Lemba estaba muy triste y desnutrida, presentaba quemaduras en sus extremidades y tenía parásitos. Lemba buscaba permanentemente protección y afecto, a falta de su madre, víctima de la caza furtiva…”Su historia puede consultarse en el siguiente enlace: http://www.janegoodall.es/es/lemba.html

Con la recogida de los teléfonos móviles hemos ayudado a recuperar materias primas, evitando la contaminación del medio, disminuyendo la huella ecológica y social de la producción de nuevos terminales, y apoyando programas educativos y de conservación en África.

Esta información se puede encontrar en el siguiente enlace: http://www.janegoodall.es/es/movilizateporlaselva.html

Más información:

Sobre Jane Goodall: http://www.janegoodall.es/es/biografia.html

Sobre “diógenes digital” muy interesante al respecto: http://www.cmmedia.es/noticias/espana/que-puedes-hacer-si-sufres-el-sindrome-de-diogenes-digital/

VÍDEOS:

Coltán, el mineral de la muerte”, Mucha gente no conoce que uno de los principales materiales con los que se fabrican los terminales móviles es un mineral llamado coltán, que es una mezcla de columbita y tantalita que se utiliza también en la fabricación de condensadores eléctricos y cuya extracción ha originado guerras, destruido ecosistemas y es causa de explotación laboral en sus lugares de origen: https://www.youtube.com/watch?v=qZweJyd2Yfo

Los chimpancés, los gorilas y el coltán”: https://www.youtube.com/watch?v=MsXvjrAeoS0

El mayor problema es la codicia, la primatóloga Jane Goodal ha hecho un llamamiento para reciclar los móviles viejos para reducir los problemas que genera el coltán, un mineral básico en la telefonía móvil cuya extracción está provocando una `masacre´ en África : https://www.youtube.com/watch?v=XON-SifzuBw

Resumen de las principales amenazas que se ciernen sobre las poblaciones de chimpancés y otros primates, como la pérdida o fragmentación de hábitats y la caza furtiva. El Instituto Jane Goodall trabaja desde hace años contra estas amenazas y paliando sus consecuencias, al tiempo que promueve programas de conservación basados en el desarrollo sostenible de las comunidades locales.: https://www.youtube.com/watch?v=xp0fPDCTaSg

Obsolescencia Programada: Tecnología con fecha de caducidad”: https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0xc

Documental “Comprar, tirar, comprar”. Baterías que se ‘mueren’ a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas… ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos? «Comprar, tirar, comprar»; nos responde a esa pregunta: Obsolescencia Programada. El motor de la economía moderna, la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo. Ya lo publicaba en 1928 una influyente revista de publicidad norteamericana, «Un artículo que no se desgasta es una tragedia para los negocios»: https://www.youtube.com/watch?v=uGAghAZRMyU


El IES Ana Luisa Benítez realiza una actividad final de curso con uelta de Tortugas, limpieza de playa y conocimiento del litoral

El viernes 07 de Junio unos/as sesenta alumnos/as y docentes del IES Ana Luisa Benítez pudimos disfrutar de una jornada especial de sensibilización y concienciación ambiental, con motivo del 05 de Junio «Día Mundial del Medioambiente» y el 08 de Junio «Día Mundial de los Océanos».

Esta actividad final de RedECOS del curso 2018-19 en el instituto fue posible gracias a la organización de Ciudad del Mar, del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, a la cual agradecemos que haya contado con nosotros/as este curso escolar.

Comenzamos la jornada en la Plaza Limpiabotas, donde Juan Manuel Rodríguez, del CD Confite, nos explicó los valores (medioambiental, cultural y social…) del parque marítimo de El Confital, integrado en el espacio natural protegido de la Isleta.

A continuación bajamos andando por el sendero hasta la playa de El Confital, donde operarios/as de FCC, nos describieron la cantidad y tipo de residuos que llegan a la orilla de nuestro litoral.

A la hora de desayunar, pudimos reflexionar sobre los residuos que generamos en nuestro desayuno y posteriormente caminamos por el Paseo de Las Canteras hasta la zona de La Puntilla, donde nos esperaban técnicos/as del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y del Centro de Recuperación de Fauna de Tafira del Cabildo de Gran Canaria, para la suelta de dos tortugas que habían sido recuperadas en el centro.

Finalmente disfrutamos de un rico baño antes de volver al centro escolar.

¡Por unas playas limpias este verano y océanos sin plásticos!




2ª Exposición RedECOS en la Biblioteca del IES Ana Luisa Benítez: Mistic Seas 2 “Seguimiento y evaluación coordinada de la biodiversidad marina en la Macaronesia”

Ya tenemos la segunda exposición RedECOS en nuestra biblioteca del IES Ana Luisa Benítez.

Desde el lunes 27 de Mayo 2019 hasta el viernes 07 de Junio, coincidiendo con el 05 de Junio “Día Mundial del Medioambiente” y el 08 de Junio “Día Mundial de los Océanos”, y aprovechando el 30 de Mayo “Día de Canarias”, se podrá visitar la Exposición relacionada directamente con estos tres temas: Mistic Seas 2 “Seguimiento y evaluación coordinada de la biodiversidad marina en la Macaronesia”.

El proyecto Mistic Seas 2 se enmarca en el segundo ciclo de la Directiva Marco de las Estrategias Marinas y tiene como objetivo la puesta en marcha de programas conjuntos entre España y Portugal de seguimiento del estado de mamíferos marinos, tortugas y aves marinas en la subregión de la Macaronesia, con la intención de conseguir que los y las jóvenes tomen conciencia de los daños que el ser humano está ocasionando en el mar y sean el motor de cambio a prácticas más sostenibles.

Desde el proyecto Mistic Seas 2 dan a conocer además, los materiales didácticos y divulgativos que han elaborado para el alumnado. Estos materiales didácticos forman parte de la divulgación del proyecto MISTIC SEAS 2, cuyo propósito es investigar el buen estado ambiental del océano en la región macaronésica, con el objetivo de gestionarlo y conservarlo. La estrategia de divulgación pretende crear conciencia pública de la necesidad de tomar medidas para lograr o mantener este buen estado, a través de acciones con otros sectores sociales como pescadores, agentes de medio ambiente, niños y niñas, empresarios y empresarias o profesionales del mar y público en general.

El ámbito de actuación del proyecto es el entorno de la Macaronesia (Azores, Madeira y Canarias), uno de los ecosistemas más ricos en biodiversidad marina del mundo.

Este material ha sido elaborado por la Fundación Biodiversidad del Ministerio de Transición Ecológica como parte de la estrategia de divulgación del proyecto Mistic Seas 2.

Puede consultarse aquí la web del proyecto: WWW.MISTICSEAS2.COM

También hay a disposición del alumnado, personal docente y no docente, carteles de la Biodiversidad Marina de Canarias y folletos de Mistic Seas 2, cedidos por “Oceanográfica: Divulgación, Educación y Ciencia”para que cojan los que necesiten y los cuelguen en sus aulas.

Estamos en el mes pre-verano, estratégico para concienciar al alumnado a través del conocimiento de nuestra biodiversidad sobre la responsabilidad que tenemos cada uno/a de nosotros/as para la conservación de nuestro medio marino. Esta es una de varias actividades relacionadas.



¡Este verano, cuida tu playa!




El IES Ana Luisa Benítez participa en el Proyecto “Movilízate por La Selva” del Instituto Jane Goodall, sobre el reciclaje de Teléfonos móviles en el IES para proteger los ecosistemas africanos

El IES Ana Luisa Benítez participa en el proyecto «Movilízate por la selva» del Instituto Jane Goodall, como centro educativo. La campaña consiste en fomentar el reciclaje de teléfonos móviles para proteger los ecosistemas africanos.

Para la fabricación de los teléfonos móviles hace falta minerales escasos y muy preciados como el COLTÁN, que podrían aprovecharse de teléfonos en desuso. Más información aquí: https://www.xataka.com/investigacion/coltan-nuestros-moviles-no-serian-tal-como-que-sirve-mineral-codiciado-tecnologicas

Actualmente, más de la mitad de los/as canarios/as sufre el “Síndrome de Diógenes Digital”, ¿cuántos teléfonos tenemos en casa en desuso? Más información aquí: https://www.antena3.com/noticias/tecnologia/mas-de-la-mitad-de-los-espanoles_201904085caae26b0cf235efbc6b9990.html

Recogiendo más de 30 teléfonos ganamos automáticamente el apadrinamiento durante un año de uno de los chimpancés del centro de rescate de chimpancés de Tchimpounga en Congo.

Más información sobre el proyecto aquí: http://www.janegoodall.es/es/movilizateporlaselva.html

HAY UNA CAJA PARA DEPOSITAR LOS TELÉFONOS MÓVILES EN LA SALA DE PROFES.

Durante dos semanas (hasta el viernes 07 de Junio) estará la caja de recogida de los teléfonos móviles en la sala de profes. Posteriormente lo recogerá el gestor autorizado.

De esta manera colaboramos con la reducción de la explotación de recursos como el coltán, personas y presión medioambiental en el Congo.

Desafortunadamente, la extracción no solo del coltán, sino también del cobalto, el estaño, el níquel y el tungsteno en las minas de la República Democrática del Congo se lleva a cabo casi siempre en unas condiciones deplorables. Las personas que trabajan en las minas lo hacen sin medios, con la ropa inadecuada (cuando no medio desnudos) y sin las más mínimas condiciones de seguridad. Pero lo peor de todo es que es habitual ver a niños llevando a cabo un trabajo que apenas pueden soportar los/as adultos/as. muchos medios de comunicación y organizaciones no gubernamentales llevan varios años denunciando la terrible crsis humanitaria, económica, social y política en la que este país centroafricano está sumido desde que se inició la guerra que lo asola desde hace ya dos décadas. El interés de las grandes corporaciones occidentales y asiáticas en minerales como el coltán y el cobalto no ha hecho otra cosa que acentuar la inestabilidad del Congo, provocando que muchas minas pasen a estar controladas por grupos armados que obligan a las personas que viven en los pueblos de la zona a trabajar en las condiciones más lamentables que podemos imaginar.

Las grandes presiones que sufre el chimpancé son la pérdida de hábitat, la caza para consumo de carne y el tráfico ilegal de crías.

Los hábitats donde viven los chimpancés, especialmente las selvas tropicales, están desapareciendo a un ritmo alarmante. La extracción minera causa causa grandes daños a los ecosistemas donde habitan los chimpancés y muchas otras especies animales y vegetales.

Entre las soluciones a estas problemáticas que propone el Instituto Jane Goodall está:

– Alargar la vida útil de los productos electrónicos que usamos, evitando comprar marcas que no certifican el origen de minerales como el coltán y casiterita como no provenientes de zonas de conflicto, y reciclando móviles en desuso.

– Participar en campañas contra el uso de animales salvajes en la industria del entretenimiento.
– Evitar fomentar el
mascotismo de primates y otros animales salvajes, por ejemplo haciéndose fotos con mascotas.

– Evitar la compra de productos directa o indirectamente derivados de la caza de animales salvajes.

– Ayudar en el rescate y rehabilitación de chimpancés huérfanos/as a través del programa de apadrinamiento Chimpamigos.

– Apoyar programas que mejoren las condiciones de vida de las poblaciones humanas que viven cerca de zonas donde habitan chimpancés, ofreciendo nuevas alternativas económicas sostenibles.

Más información:

Sobre Jane Goodall: http://www.janegoodall.es/es/biografia.html

Sobre “diógenes digital” muy interesante al respecto: http://www.cmmedia.es/noticias/espana/que-puedes-hacer-si-sufres-el-sindrome-de-diogenes-digital/

VÍDEOS:

El coltán: el lado oscuro de la tecnología”: http://blog.iesanaluisabenitez.org/el-ies-ana-luisa-benitez-participa-en-el-proyecto-movilizate-por-la-selva-del-instituto-jane-goodall-sobre-el-reciclaje-de-telefonos-moviles-en-el-ies-para-proteger-los-ecosistemas

Los chimpancés, los gorilas y el coltán”: https://www.youtube.com/watch?v=MsXvjrAeoS0

El mayor problema es la codicia, la primatóloga Jane Goodal ha hecho un llamamiento para reciclar los móviles viejos para reducir los problemas que genera el coltán, un mineral básico en la telefonía móvil cuya extracción está provocando una `masacre´ en África : https://www.youtube.com/watch?v=XON-SifzuBw

Obsolescencia Programada: Tecnología con fecha de caducidad”: https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0xc

Documental “Comprar, tirar, comprar”. Baterías que se ‘mueren’ a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas… ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos? «Comprar, tirar, comprar»; nos responde a esa pregunta: Obsolescencia Programada. El motor de la economía moderna, la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo. Ya lo publicaba en 1928 una influyente revista de publicidad norteamericana, «Un artículo que no se desgasta es una tragedia para los negocios»: https://www.youtube.com/watch?v=uGAghAZRMyU


IES Ana Luisa Benítez participa en la XI Confint Insular de RedECOS

Ocho alumnos/as del Comité Ambiental junto a la coordinadora de RedECOS en el IES Ana Luisa Benítez participaron el pasado miércoles 08 de mayo de 2019 en la X! Confint Insular en el centro de Recursos Ambientales El Pambaso, perteneciente a la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, ubicado en la desembocadura del Barranco Guiniguada.

Participamos activamente en los talleres y juegos didácticos organizados. La feria de intercambio de experiencias fue una dinámica interesante en la que el alumnado compartía su experiencia en el Comité Ambiental de su centro escolar, pudiendo aprender el resto de la experiencia de los/as otros/as y sacando conclusiones para proponer nuevas acciones para su propio centro.

Las Propuestas de Acción concretas de nuestro alumnado del Comité Ambiental para aplicar en el IES Ana Luisa Benítez “¿Qué puedo aplicar en mi Centro?” se concretaron en que el alumando, profesorado y personal no docente use fiamberas, talegas de tela o telas envolventes en vez de envoltorios de film o platinas cantimploras en vez de botellas de plástico para el agua; que en la cafetería del IES no se vendan bocadillos envueltos en film o platina y en cambio se vendan los bocadillos envueltos en papel y que no se vendan botellas plásticas de agua y se vendan cantimploras, también propusieron volver a poner la máquina SDDR donde depositar las botellas plásticas en el IES.

Fue una experiencia muy enriquecedora donde pudimos conocer a alumnado y profesorado que trabaja para la sostenibilidad en otros centros de la isla.


Exposición ADAPTaRES “Medio Ambiente y Adaptación al Cambio Climático” en el IES Ana Luisa Benítez

Desde el lunes 06 de mayo 2019 hasta el viernes 17 de mayo en la Biblioteca del IES Ana Luisa Benítez está a disposición del alumnado la Exposición ADAPTaRES “Medio Ambiente y Adaptación al Cambio Climático” ofrecida por Radio a los centros educativos de secundaria.

Se trata de una exposición sobre el Medio Ambiente y la adaptación al Cambio Climático dedicada a jóvenes de secundaria. Esta exposición es un producto del proyecto europeo ADAPTaRES y consta de una serie de 5 roll-ups que ponen a disposición de cada centro durante aproximadamente 2 semanas. Es totalmente gratuita.

El proyecto ADAPTaRES (MAC 201-2020) incluye toda una serie de actuaciones encaminadas a demostrar la capacidad de adaptación al cambio climático en la Macaronesia a través de la reutilización de aguas residuales depuradas, el riego eficiente y la prevención y reducción de la contaminación, que ayuden a superar las barreras normativas, sociales, económicas o tecnológicas existentes, todo ello acompañado por un importante esfuerzo en acciones de sensibilización, información y cualificación a todos los niveles de la sociedad.

Además, ofrecen al equipo docente una serie de recursos para trabajar estos contenidos: fichas de actividades, cómics, etc.


Colaboración del IES Ana Luisa Benítez con el Proyecto ARBol

En Septiembre de 2018 el IES Ana Luisa Benítez comenzó su colaboración con el Pryecto ARBol «Acción para el Reciclaje de Bolígrafos y otros instrumentos de escritura inservibles». dándose de alta y colocando diversos contenedores en el Centro.

Se trata de una iniciativa puesta en marcha en Gran Canaria en 2015 por un grupo de estudiantes del Ciclo Formativo de Química Ambiental del IES Politénico de Las Palmas, para colaborar con el programa naional creado por la Fundación TerraCycle y Bic para la recuperación y reciclaje de elementos de escritura que han llegado al final de su vida útil. se puede encontrar más información en el siguinte enlace: http://www.terracycle.es/es/brigades/6.

A través de este programa, la Fundación TerraCycle se encarga de la recogida de los instrumentos de escritura inservibles aportados por cada centro colaborador, para su posterior envío a la recicladora más cercana, ubicada en Francia. Este programa, que opera en España desde el 2011, no incluye a las regiones periféricas como las Islas Canarias, Islas Baleares, Ceuta y Melilla por los problemas derivados del transporte desde estas zonas geográficas, de ahí la iniciativa del IES Politécnico de Las Palmas.


Charla “Conservación en Islas”: ¿Qué sabemos de las especies invasoras?

El 20 de septiembre de 2018 el alumnado del IES Ana Luisa Benítez recibió una charla en el Salón de Actos por parte de la Asociación de Ecología Insular “Conservación en Islas” (CIslas), una organización sin ánimo de lucro con sede en Tenerife dedicada a la investigación y a la divulgación de aspectos generales de la ecología y biología de la conservación en ecosistemas insulares. La asociación está formada por profesionales de la biología y la educación ambiental con amplia experiencia en el ámbito de divulgación y la investigación.

Uno de los objetivos más importantes es la concienciación y sensibilización de la población canaria en temas relativos a la conservación del medio ambiente, especialmente en lo relacionado con la problemática que ocasiona la introducción de especies foráneas (tanto vegetales como animales) en nuestro archipiélago, que provocan un impacto en nuestros frágiles ecosistemas insulares. Se trata de una charla dinámica y participativa, de una sesión de duración y que lleva por título “¿Qué sabemos de las especies invasoras?”.


Biciescuela INTERCOMBI en el IES Ana Luisa Benítez

El pasado 04 y 05 de abril de 2019 los cursos de 1ºESO y FPBA recibimos en nuestro IES Ana Luisa Benítez al proyecto Intercombi, del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria para la movilidad sostenible intermodal, que incluye dinamizaciones y actividades en el centro escolar de toma de contacto con la movilidad sostenible, la intermodalidad, así como el uso y manejo de la bicicleta tanto en las instalaciones del propio centro educativo como en los alrededores. Incluye sesiones teóricas y prácticas, con el principal objetivo de conseguir conciencia sobre la movilidad sostenible y favorecer el uso tanto del transporte público como de la bicicleta en los desplazamientos urbanos por una movilidad sostenible, accesible, segura y amable.

En la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria el modelo de transporte urbano está basado en el coche particular. Los inconvenientes de este modelo, entre los que destacan la contaminación del aire el consumo excesivo de energía, los efectos sobre la salud de la población o la saturación de las vías de circulación, han provocado una voluntad colectiva por encontrar alternativas que ayuden a paliar los efectos negativos de este modelo y a idear un nuevo modelo de ciudad sostenible.

Dentro de las actuaciones de movilidad sostenible están aquellas que ayudan a reducir dichos efectos negativos, eligiendo una movilidad responsable por parte de personas sensibilizadas con estos problemas (desplazarse a pie, en bicicleta o en transporte público en lugar de en coche siempre que sea posible, compartir un coche, etc.).

A los cursos de 1ºESO se les ha impartido además, dentro de su currículo de la materia “Geografía e Historia” la Unidad didáctica “Movilidad urbana sostenible en Las Palmas de Gran Canaria. Aprendiendo a movernos por la ciudad”, elaborada por el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria y Ben Magec – Ecologistas en Acción, que se puede encontrar en: https://www.laspalmasgc.es/export/sites/laspalmasgc/.galleries/documentos-trafico-transportes/181010-Unidad-didactica-movilidad.pdf

Nuestro centro cuenta ademas con el Proyecto «Ven al insti en bici, anímate y pedalea» que se puede consultar en: http://www.ieslomoapolinario.org/inicio/index.php?option=com_content&view=article&id=471:proyecto-ven-al-insti-en-bici,-an%C3%ADmate-y-pedalea&catid=87:agenda&Itemid=612